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初中一對一教學,強勢來襲

發布時間:2020-12-12 16:19:29 瀏覽:

號外,號外


你們想要的一對一教學來啦


現在就和小編一起去了解一下博匯教育一對一教學的魔力吧!


初中一對一教學,強勢來襲(圖1)



1、什么是一對一教學?


  根據學生的學習成績及學習能力,安排一線教師與心理教師進行一對一的專項輔導,并全程陪讀。使得學生在專職老師的幫助下,不僅提高學習成績,更重要的是學會學習方法,掌握學習技巧,在日后的學習中達到成績穩步提高的效果。


2、博匯教育一對一教學有何優勢?


  一對一教學的核心實際并不完全在“教”,真正使其超越了普通家教的概念,真正被大眾所贊同的,是一套以完整的分析考評體系、學習方案設計系統及學習過程跟蹤反饋系統為基礎的個性化定制機制。這也是為什么“一對一教學”卻能夠遠遠勝過“小班式教學”的根本原因。


3、那么每個學生都適合一對一教學么?


雖然一對一教學的優勢很多,但是,并不是每一個人都適合的。


一對一教學時一種特殊的教學方式,想要學習效果最好,就要因材施教,找到適合孩子的教學方式和學習方式。


那么,繼續跟著小編來看一看到底什么樣的學生適合這樣的教學方式呢?


一對一教學好處多多,但是也必然有其弊端,為我們只有運用好它,才能夠讓它創造出最大的價值。


初中一對一教學,強勢來襲(圖2)


那么在考慮這個問題時,先考慮一下,以下幾個問題:


1、補習的目的


我想現在學生在假期選擇補習的目的不外乎以下幾點:


◆ 查漏補缺:由于在課堂上有些問題沒有搞懂,抑或是想要找到自己的弱項,并且攻克它,從而獲得更好的成績。


對于這一類學生,一對一的優勢會極大的體現出來。


因為每個人的學習程度,學習方式,學習速度不同,在一對一教學中,老師能夠更加了解學生個人,從而找到學生的問題所在,并且對問題提出堅決方案。學生也能夠更容易的吸收知識,消化知識,能夠很大地利用學習資源。


◆ 學習新的知識:假期是學期之間的銜接,也是小學向初中,初中向高中學習階段的銜接,對于不同的教學難度和教學范圍,很多學生需要在新學期花大把的時間去適應,從而耽誤了學習,因此會有很逗的學生選擇在假期提前學習也提前適應。


對于這一類學生,小班化教學無疑是最好的選擇。


小班化教學更加貼近于校園里的日常教育,更加適合學生們的適應教學,且小班化教學能夠提供一個學習的大環境,形成良性競爭。


當然,一對一教學在這方面更加偏向于專業性,針對性更強的學習,每個人的學習能力不同,有很多的學生學習能力很強,會在初步了解新事物的時候迫切的想要學習更多,而這些在小班化教學中是體驗不到的。


◆避免假期不學習:假期,在很多人看來就是休息,玩耍,放松的時間,但是,在實際上在學習上是一個很重要的時間段。家長和學生都不希望自己長期處于這種過于安逸的環境里,而忽略了學習,人都有惰性,尤其在假期,惰性更是無處不侵蝕我們的思想。因此,補習班是一個極好的選擇。


初中一對一教學,強勢來襲(圖3)


這一類的學生大致分為以下幾種:


  1、成績好但是有惰性


  2、特別有惰性,對學習沒有興趣


  3、成績一般般,經不起誘惑


這些學生更加適合一對一教學,因為這些大多數是被家長送來補習班的,對于自己的自制力比較弱,不論成績如何,都是不好管束,而且貪玩的孩子,一對一教學的管束性相當于小班化教學的管束性更強。而且一對一教學,對于孩子的了解更多,也更容易對癥下藥,事半功倍。


初中一對一教學,強勢來襲(圖4)

  

2、學生的性格特點


每個學生都是不一樣的個體,都會有屬于自己的個性,需要找到最最適合他們的教學方式。


相比較來說,內向的孩子更適合一對一教學,因為內向的孩子在大環境中不喜歡主動提問,也不會在不懂的地方要求老師再說一遍。這樣就會形成一種惡性循環,老師不了解學生真正的學習能力,學生也不能完全吸收老師的教學內容,最后形成了一直在學習,卻一直跟不上的形勢。


一對一教學會更加全面的了解學生的學習情況,對此做出教學方案的調整和施行。


當然,一切因人而異,有的時候需要詢問學生自己的個人看法。


在這里,我們博匯教育承諾,定制最適合您的孩子的教育方式,并向家長提出建設性的意見。

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