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一對一輔導是一個老師專門輔導一個學生，區別于學校中的很多學生聽一個老師講課的大班上課形式，而一對一是教育能夠互動的基本要求，傳統的大班上課形式，互動很難有效展開。一對一輔導與傳統家教、補習班無論是在師資、針對性、督導性，還是在教學環境、價格、便利性上都有很大差別。

初中生一對一輔導的重要性

　　一、一對一輔導適合嚴重偏科的學生。孩子出現嚴重偏科現象，至少可以說明兩個方面的問題：首先是既然孩子能把其他眾多的學科學好，說明不存在學習習慣和學習接受能力方面的問題，通過查找問題的關鍵，經過適當的調整和補充，也一定能把這個學科學好。其次是對出現偏科的學生要么是沒有入門，要么是缺乏學習的興趣，甚至是可能孩子和相應的任課老師的關系上存在著問題。

　　二、一對一輔導適合學習成績本身不錯想提優的、基礎差，自控力差的學生。在校園班級人數比較多的大環境下，老師為了整體的課程統一進度，不可能兼顧到每一個學生，對于基礎本身就很好想進一步提升的尖子生來說無疑是浪費時間。而對于成績特別差，基礎薄弱跟不上進度的學生，更容易產生厭學偏科的現象，及時參加輔導班，也不適合人說過多的大班制，一是跟不上課上的節奏，二是上課習慣開小差，他們更適合一對一的教學模式，查漏補缺，快速提分。所以這兩種類型的學生來一對一輔導兩個明顯的特點就是提優和補差。

　　三、一對一輔導的作用在于：可以有針對性因材施教。在課堂上，老師授課是針對大多數同學的水平和進度，不可能面面俱到。此時，思維較慢、接受能力較弱的同學，就會會感覺聽起課來很吃力，不能夠及時吸收新知識。往往是因為教師授課的幾句話反應不過來，學生便失去了繼續聽下去的興趣。相反，一對一輔導，針對性較強，根據學生的情況因材施教，讓學生能夠及時理解所學知識，不會留下缺漏。

　　四、一對一輔導的作用在于：能糾正學生的不良學習習慣，使學生掌握正確的學習方法。學習較差的同學，其實大多數不是因為智商比人家低，而是因為不良的學習習慣。而大多數家長，很難發現自己孩子在學習上的某些弊端。家教老師就不同了，他們憑借著專業的本領和豐富的經驗，能夠立即發現問題所在，并在潛移默化中幫助學生改正不良的學習習慣，使其在補缺補漏的同時，逐漸掌握正確的學習方法。

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