您的當前位置： 發布時間：2020-10-29 17:12:24 瀏覽： 次
所有學校都保硬件保環境保師資，唯獨不保孩子成績。如果只是把好孩子變好，差孩子變差，不能保證質量和效果，那教育還有什么意義?
成績不好不可怕，可怕的是一直成績不好。夢想很美好，可現實很殘酷，指望孩子自己成績突然變好，是永遠不可能的。
百分之九十以上的孩子，初三第一次期中、期末考試的成績和位次，基本就決定了中考的成績和位次，也就決定了未來高考的位次。
初中數學成績不好，升入高中后能變好的可能性幾乎為零。高考將是孩子難以跨越的一道檻，比中考更讓人絕望。
當前的教育模式，從來沒有把差生變好，只會讓好學生更好，差生更差。
成績不好，與基礎無關，與智商無關，沒有學習方法、習慣、思維模式的改變，你怎么可能逆襲?
解決問題，對癥下藥是關鍵!
初一：“適應+轉變”的一年
學年特點：學生需要適應初中節奏，調整學習方法，培養良好學習習慣。必須保證“不掉隊”，為中考奠定基礎。
初二：“兩極分化”分水嶺
學年特點：加入新科目物理，生物、地理進行中考選拔。兩極分化形成，且初二學年知識占中考比例30%~45%。
初三：壓力劇增、成人感飆升
學年特點：“選擇關鍵期”，加入新科目化學，需要準備理化生實驗操作考試和體育考試，時間緊任務重，容易掉隊。學生成績上下浮動嚴重、備考困難。
同樣的學校上課，同樣的培訓班補課，同樣的時間投入，差生怎么可能名次上升，你怎么可能超越別人?
因材施教，個性指導，做有質保的教育，巧學初中數學，每天的進步看得見摸得著。
鄭州初中數學補習_鄭州初中數學輔導班。來博匯教育??中考輔導就知道，解決你的提分難題。進入初中之后，由于到了全新環境、學習科目增多、學習難度加大等原因，很多學生出現了明顯不適應初中學習生活的現象。因此，如何及時調整狀態，跟上初中新節奏，成了很多學生和家長迫切需要解決的一大難題。
初中數學補缺授新個性指導班：小班額，全年班。
招收新初一、初二、初三學生。
