發布時間:2020-10-29 17:12:24 瀏覽: 次
所有學校都保硬件保環境保師資,唯獨不保孩子成績。如果只是把好孩子變好,差孩子變差,不能保證質量和效果,那教育還有什么意義?
成績不好不可怕,可怕的是一直成績不好。夢想很美好,可現實很殘酷,指望孩子自己成績突然變好,是永遠不可能的。
百分之九十以上的孩子,初三第一次期中、期末考試的成績和位次,基本就決定了中考的成績和位次,也就決定了未來高考的位次。
初中數學成績不好,升入高中后能變好的可能性幾乎為零。高考將是孩子難以跨越的一道檻,比中考更讓人絕望。
當前的教育模式,從來沒有把差生變好,只會讓好學生更好,差生更差。
成績不好,與基礎無關,與智商無關,沒有學習方法、習慣、思維模式的改變,你怎么可能逆襲?
解決問題,對癥下藥是關鍵!
初一:“適應+轉變”的一年
學年特點:學生需要適應初中節奏,調整學習方法,培養良好學習習慣。必須保證“不掉隊”,為中考奠定基礎。
初二:“兩極分化”分水嶺
學年特點:加入新科目物理,生物、地理進行中考選拔。兩極分化形成,且初二學年知識占中考比例30%~45%。
初三:壓力劇增、成人感飆升
學年特點:“選擇關鍵期”,加入新科目化學,需要準備理化生實驗操作考試和體育考試,時間緊任務重,容易掉隊。學生成績上下浮動嚴重、備考困難。
同樣的學校上課,同樣的培訓班補課,同樣的時間投入,差生怎么可能名次上升,你怎么可能超越別人?
因材施教,個性指導,做有質保的教育,巧學初中數學,每天的進步看得見摸得著。
鄭州初中數學補習_鄭州初中數學輔導班。來博匯教育??中考輔導就知道,解決你的提分難題。進入初中之后,由于到了全新環境、學習科目增多、學習難度加大等原因,很多學生出現了明顯不適應初中學習生活的現象。因此,如何及時調整狀態,跟上初中新節奏,成了很多學生和家長迫切需要解決的一大難題。
初中數學補缺授新個性指導班:小班額,全年班。
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