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與小學相比，初中的升學壓力大增。初一的學生需要快速適應新生活，找到合適的學習方法，防止學習成績滑坡;初二的學生新增了物理學科;而初三的學生則需要面臨中考。博匯一對一老師將每個階段的學生需解決的問題列出，供同學們參考

　　初一適應期：拼方法

　　初一階段是適應期、調整期，主要比的是學習方法。初一學生小升初后步入新的階段，面對新環境多數表現興奮，求知欲強，而自制力較弱，一旦新鮮感消失則會出現部分學生適應不了新環境，產生被動學習的狀態。初中學習要求學生具有將零碎的知識點形成一個知識體系的能力，這就需要初一學生在學習的過程中把基礎打扎實，掌握一定的學習方法。

　　初二分化期：拼能力

　　初二是關鍵期、分化期，主要比的是學習能力。博匯一對一主張，初二階段學習要有"一點多課、一課多點"的學習特點，在課時不變的前提下，新增了一門物理學科，學習量增大，難度提高。根據有關數據顯示，初二知識點在中考比重高達50%，各科的學習重點均是重中之重，學習要求及難度較之初一提高了許多。

　　博匯一對一從事中小學一對一輔導14年，發現初二階段的學生自尊心和自信心較強，情緒容易偏激，他們注重與同齡伙伴的交往，容易與上一代人之間產生代溝。于是，自制力弱的學生注意難以集中精力到學習上，甚至產生厭學情緒;相反，那些思想較為成熟、有上進心的同學則容易保持成績穩定。

　　初三選擇期：拼心理

　　初三是選擇期，主要比的是學習心理。初三新增了化學學科，學習量與難度增大。初三階段的學習重點除了新知識點的學習，更重要的是對初中三年知識的系統復習和歸納總結。

　　初三階段的學生心態相對成熟、學習成績相對穩定，感知、記憶、注意力系統已經基本發展完善，抽象思維、邏輯思維仍在進行經驗化理論化的轉變。

　　博匯一對一老師建議初三學生的父母，想要給予孩子更好的幫助，需要明確自己孩子的定位。對于優等生，此時會出現階段性迷茫，復習舊知識時會覺得自己已經掌握，沒有復習的必要，此時父母應該給孩子分階段下達目標，讓孩子明白學習的目的;對于中等生，部分學生疲于應付，緊張難耐，此時父母應該有步驟幫助孩子拓展知識面，強化知識吸收能力;對于暫困生，大多數學生會認為局面已定，此時父母應該從積極方面進行引導教育，為學生樹立正確的人生觀打下良好的基礎。