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一半中學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!

發布時間:2020-10-29 16:25:49 瀏覽:

人們常說:一分耕耘一分收獲,只要多努力成績肯定比別人好,勤奮未必成功,但不勤奮就注定失敗。


  但是,為什么有的學生明明很努力,成績卻不好呢?


  從一個小女孩說起,班里的一個小女孩,這個小女孩坐在班級第一排,特別乖巧、安靜,甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中,她的成績很不理想。孩子的爸爸在家長會后來找老師私聊:“孩子平常很聽話,為什么成績不理想呢?”老師也覺得奇怪,就說:“這樣吧,咱們再觀察一下,您觀察家里,我觀察學校?!?/p>


一半中學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!(圖1)


  經過兩周的觀察,發現了這個孩子的問題:


  在學校上課時,不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記,甚至有時候,老師翻PPT比較快,她可以不看本子,只盯著屏幕,然后快速地記下來;而孩子的爸爸反饋的信息是,她每天回到家,就會把自己關在屋子里,用一個非常精致的本子,把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上,直到深夜。


  看到這,大家應該都已經發現了問題所在,看起來,這個小姑娘確實很勤奮、很努力,但事實上,由于方法得不得當,她的行為,就是一種“假努力”。


  01


  “偽勤奮”下掩蓋的“真懶惰”


  從早上五點半起床,就埋頭進入學習狀態,基本上除了必要的吃飯、午休、洗漱的時間,其余時間全部用來學習了。吃飯基本上是靠吞的,嘗不出什么味道來。


當然去食堂的路上也是一路小跑的,等飯的間隙中也是要拿出小本本記幾個單詞的。下午放學,到在昏暗的臺燈下接著用功,一天不刷夠一定量的題、看夠一定量的書是不可能安心躺下來睡覺的。


睡眠不足,白天打瞌睡是一定的,只能靠意志強撐;疲倦狀態下聽課,總有很多疑問,為了弄懂只能晚上接著熬夜;如此循環往復,勤奮到人神共憤。


  然而,考試成績出來,依然不上不下,前進的腳步維艱,無語問蒼天,為什么汗水換不來成功,努力得不到回報。


  如果你或者你的孩子滿足了以上幾條,那么恭喜得到這么一個稱呼——假努力者。


  他們的勤奮是表演出來的,給別人看,也給自己看,也許是為了老師和家長那句“你真努力”的表揚,也許是為了讓自己回顧一天的時候不覺得后悔,成績不好的時候安慰自己,“不是因為我不努力,只是腦子太笨”。


上面我們說的小女孩,就是典型的低品質學習者,我認為這樣的孩子很可憐——別人在玩的時候,她在學習,但最后又沒有理想的成績作為回報。導致既沒玩到,又沒學好,這樣的“勤奮”,是我們一定要避免的。


一半中學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!(圖2)


02


 三步破除“偽勤奮”


 

提高時間利用效率


  ◆“黃金時間”:高強度的主動學習


  大段完整的高效率時間的“黃金時間”,是非常寶貴的學習時間,學生可以完成一些高強度的學習任務,例如各科的限時訓練(尤其數學、理化)、難題的重點突破、復雜問題的深入思考。


  ◆“垃圾時間”:低強度的被動學習


  碎片化的低效率時間是學習的“垃圾時間”,學生的精神狀態欠佳,也沒有充足的完整時間去進行深入的思考和學習。此時適合進行一些不需要進行大量思考的低強度學習任務,例如聽英語新聞/錄音、進行課外閱讀、語文或英語的練字、摘抄積累作文素材。


  ◆“反饋時間”:歸納、總結、調整、計劃


  完整的低效率時間是一天當中的“反饋時間”,適合進行對白天所學知識方法的總結、錯題的分析與歸納、反思自己的學習計劃、思考下一階段自己努力的方向。


  ◆“積累時間”:背誦、記憶、復習、提升


  碎片化的高效率時間是一天當中的“積累時間”?!胺e累時間”,適合進行與記憶和積累相關的學習任務,例如鞏固英語單詞、背誦語文古詩詞、熟悉作文素材、背誦文綜知識點。


  將自己所有的時間進行類型化的劃分能夠更好地兼顧自己的時間和精力,并且能夠根據自己每日的時間安排和精神狀態進行靈活的調整。


一半中學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!(圖3)

03

家長學會“真關心”


  用檢查代替訊問和嘮叨


  每個家長都想要做孩子學習路上的幫手,但我們要注意,行動上的重視才是真正的重視,不在行動上重視孩子的學習,而只用抱怨和嘮叨表示“關心”,其實也是一種“偽關心”。


我們要做的有:孩子寫的文章讀一讀;孩子的單詞考一考;孩子的卷子翻一翻;看看假期輔導班的講義上有沒有“人類活動”的痕跡;孩子做錯的題問問他自己能否總結經驗教訓。


錢要花在刀刃上,孩子的學習,一定是需要花錢的。我一直認為,給孩子學習上花的錢,不能算作消費,而應算作投資。在這個過程中,我們要做到一點——把錢花在刀刃上。


  一旦開始就要堅持,一旦學了就要落實。報輔導班并不是家長幫助孩子的終點,而是起點。對上課效果的監控也很重要。及時與孩子交流上課的感受,幫助孩子評估當前輔導班是否適合自己,都是家長不能忽視的工作。


  對于孩子閱讀的需求千萬不要吝嗇。要定期給孩子買書、買好書,擴大孩子的閱讀面。讀書的好處,我就不在此贅述了。


一半中學生在“假努力”,一半家長在“假關心”!(圖4)

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